Resultados

En el siguiente capítulo se presentan los resultados obtenidos después de haber realizado una serie de actividades a los niños y niñas especiales comprendidos entre las edades de 6 y 8 años de las instituciones Fundapsi y el Colegio especial Carabobo, según sus características y su sistema de representación, para así determinar la importancia de la Programación Neurolinguística y los beneficios que tiene su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tabla Nº1

Cantidad de niños especiales según su sistema de representación

Sistema de Representación	Cantidad
Visual	13
Auditivo	12
Kinestésico	15

Gráfico Nº1